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《愛》初中2000字寫人作文

《愛》初中2000字寫人作文

我失去了什么呢?語文老師?不,換了一個而已。床也不能使我輕松,我好象在尋找一種什么依靠。隔壁傳來媽媽涮碗的聲音,顯得格外悅耳。我想到了母愛。

媽媽幾乎把所有的愛都給了我,就說我那只水杯吧,總是不斷地變換顏色;有時是黃得誘人的桔汁,深棕的麥乳精;有時是白得可愛的牛奶,淺綠的碧螺春……還有那用來吸水喝的小管兒——一卷果丹皮,曾引來多少羨慕的眼光呵。

不知為什么,我又想起了高爾基的一句話,愛自己孩子,母雞都會,重要的是教育他們??晌业哪赣H是擔不起這個責任的,她只能給我糖,卻拿不出一點兒鈣來。

今晚的月亮真亮,多象兩年前的那個晚上,那個晚上曾給了我一個美麗的夢。

月光融融,涼風習習,幽香縷縷,我走在一條小路上,感到清新如洗。眼前,忽然出現了那只有在照片上看得到的石峰,好象是蘇州獅子林卻又比獅子林更美。遠處隱隱傳來跳躍的泉聲,彈奏的琴音和那種寺廟才有的鐘聲,我尋找著上山的路,卻是那樣的陡峭崎嶇,我卻步了……忽然,眼前出現了一位美麗的仙女,她笑著向我伸出手來,我跟著她,一步步走向美妙的峰巔……

這個夢使我至今懷疑,夢真的與現實生活沒有一點兒聯系嗎?

那天正是我開始中學生活的日子。

中學的操場真大,可以囊括我的母校了。

教室可真破,桌子象生了天花,滿面“麻子”;椅子象殘兵敗將,缺腿少背兒;那墻上的磚怎么會抽出來了呢?象個槍眼兒,簡直是奇跡。

老師真好。她教語文,姓劉,典型的南方人模樣,一舉一動都透著精明。她的臉總帶笑,連眼睛也含著使人感到舒服的笑意;她說起話來口形很好看,她的“見面祝詞”真精彩,簡直象一篇散文;她一定是蘇州人,說話太好聽了,清晰的普通話巧妙地揉進些江南水鄉的柔美味兒,頗富琴韻。

不久,我就發現劉老師是個神奇的人。

她對學生的魅力是強大的,不可抗拒的。即使是批評有些同學不按時交作業的時候,她也會有一句“非不能也,是不為也”,使得整段話文采熠熠;講課時她會隨口帶出一句“此時無聲勝有聲”之類的古詩名句,理解不了的同學對這一句話不介意,理解得了的同學會象服了“興奮劑”,興趣盎然。“我不能像磁石一樣吸引每個學生,況且磁石也只吸鐵。”有的老師這樣說。

劉老師不是磁石,而是園丁。她照料苗圃里的每棵樹,每朵花,每株草。她不象磁石那般挑剔,只要“清一色”的鐵。好喜歡五彩繽紛,既愛粉桃,又愛白李,甚至對那些小草,她也有一顆慈愛的心。你難道沒從她那帶笑的臉、含笑的眼里看出什么來嗎?你難道沒從她每星期總有兩天給同學補課的行動中領悟到什么嗎?

批作文是一件苦差事,劉老師卻“自討苦吃”。她額外還批補課同學的作文,改佼佼者的日記,難怪我要懷疑她是哪位仙人下凡呢,凡人有這許多精力嗎?

“對工作認真負責”,也許是一句說俗了的話,但我再也找不到更恰當地表達她的話了。

那次我病后返校,她道歉般地說明不能去看我的原因,又給我補講了《賣炭翁》。

多少回在校園里我與她單獨相逢,她總要說上幾句關于我的日記,我的思想……

當我第一次經受生活的考驗時,她伸出了溫暖有力的手。

那是班里開始發展團員的時候。雖然我的成績都不比入團的同學低,但是第一批沒有我。冷酷的陰影——失望、自暴自棄突然籠罩在我的身上了,我想起了“團外民主人士”,“看破紅塵”,覺得那些入團的英雄們,不過是一只只氣球,雖然龐大,飛得高,也不過一團空氣而已。我把我的怨憤小心翼翼地寫在日記本上,用的是隱晦的語言。想不到劉老師那雙總是含笑的眼卻透過文字看到了我的心。

那是一個風和日麗的下午,象那次補課一樣,她叫我去辦公室。

我不得不再次懷疑,她是劉老師還是哪位仙人?她幾乎知道我的一切,知道我的孤芳自賞,自命清高;知道我的抑郁苦悶,不甘沉淪……她比媽媽還了解我。

她語重心長地告訴我,“其實世界上的事并不都是那么簡單。”我才知道不該只用“好”、“壞”來分析事物。她誠懇地教導我,“入團不是目的,不是為了得到什么。”我才如夢初醒般明白了我的過錯。她又熱情地鼓勵我,“做一個生活中的強者,目光要遠大,心胸要開闊,處事要樂觀,成為一個品德高尚的人,問心無愧,不就可以心安了嗎?”這話如淚淚清泉,似縷縷春雨,滋潤著我的心田。我這才發現我把名譽看得重了,把實際看得輕了,把自己看得高了,把別人看得低了。我驚異地凝視著她,從她的臉上的笑紋、眼中的笑意里,我似乎看到了一種深沉的、玄遠的東西。

就在這短暫的兩個六十分鐘里,劉老師告訴我許多生活的真諦,這些話對我來說,用沙漠中的綠洲、黑暗中的燈塔來形容是絲毫不過分的。

以后,一次次“潤物細無聲”的春雨,幫助苗兒挺起了腰;一回回精心的雕琢,脫卻了璞玉身上的塵泥。在這飽含著愛的關懷下,我終于走出歧路,在那條她給我指出的閃光的荊棘路口站穩、正待邁步的時候,我的眼前卻沒了那帶笑的臉,含笑的眼。

今晚的月亮真亮,多象兩年前的那個晚上。那個晚上曾給了我一個美麗的夢。

月光籠繁著床頭那張紙,好象劉老師用目光提醒我,注意那些話。那紙上的話是她留我的臨別贈言,“兩年來,尤其這一年,你作文提高很快……

希望你繼續努力,做一個德、智、體、美全面發展的新人。”這是用紅筆寫的燃燒著的字,是飽含著關懷、鼓勵的話,是兩年來師生之間互敬互愛的結晶。

李白有詩云,“草不謝榮于春風,木不怨落于秋天。誰揮鞭策驅四運?萬物興歇皆自然。”可“人非草木,孰能無情?”

恩師,不要笑我這樣稱呼您,您送給我的那些紅寶石——紅色的批語是我終生受用不盡的。您的教誨我已銘心刻骨。

我開了燈,坐起來,我明白了自己需要的是什么,如果說母愛是世界上最偉大的愛,那么老師對學生的教育愛便是母愛的最高形式。劉老師走了,我想,我一定還可以從其他老師那兒得到這種愛。

《愛》【作文評語】

這是一篇感情真摯、內容豐富、結構嚴謹、語言暢達的佳作,其中詳略得當地處理材料則是使本文內容多而不雜、繁而不冗的關鍵。

作者深愛老師,選取的材料因而就非常豐富,從老師的教育、教學工作到她的音容笑貌無不收于筆端。但是,本文的中心重在歌頌老師對學生崇高的教育之愛,所以,有關老師對自己思想啟發、心靈啟迪方面的內容就詳寫,其他方面的內容就略寫,這樣既有深度又有廣度地表現了老師的美好心靈,更突出地表達了中心。

文中還用了對比手法。開頭由“母愛”引出母親只有“糖”而沒有“鈣”的愛,初看無用,實為伏筆,文中“她比媽媽還了解我”一句實是暗中呼應,將母親與老師進行了對比;而到結尾處“如果說母愛是世界上最偉大的愛,那么老師對學生的親便是母愛的最高形式”,更突出了老師愛的偉大。另外值得一提的是,本文深厚的感情流于暢達的文字之間,又不時引用名家詩句,使文章情文并茂。


作文好句賞析:

1、老師兩眼烏黑有神,嘴角微微上翹,顯得堅毅,他也是個刻苦、認真的人。

2、河灘廣闊無垠,到處都是鵝卵石,柔和的陽光灑在我們身上,我們就像一個個快樂的小精靈。

3、他那亂糟糟的,活像個麻雀窩似的頭發今天梳得整整齊齊,一下子精神了許多。

4、因為我知道:我們學校的門衛爺爺是最最負責的爺爺。

5、她褐色的長發卷曲著,全都甩在腦后,走路時波浪一般翻滾著。

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